大数据时代下，思想政治教育的改革创新成为高校思想政治教育高质量发展的应然之举。为了引发思政课教师和马克思主义理论研究生对数字时代思想政治教育工作的思考，9月25日上午，学院邀请了电子科技大学马克思主义学院吴满意教授围绕“大数据时代思想政治教育创新的几点思考”进行了学术分享。学院院长张俊主持了讲座。

吴满意教授重点围绕正确处理数字化时代思想政治教育内容供给的三大关系，为有效应对高校思想政治教育供给的窄化与泛化等问题，提出了正确处理大流量与正能量、平台运行逻辑与教育价值实现、技术嵌入与思想融通的三对关系。他从数字化时代背景下，教育的环境和模式发生了深刻变化，引发了人们对去中心化、去权威化的时代，如何平衡学生需要与社会所盼之间的关系、教师与学生之间的关系，如何进行教育教学改革等进行了思考。

随后，吴满意教授重点阐述了正确处理数字化时代思想政治教育内容供给的三大关系。首先，他提出了正确处理大流量与正能量的关系。在信息爆炸时代，如何将思政课从书本转化为生动的剧本，再将其以可视化的形式呈现出来，是每位思政教师需要深思的问题。高校应满足受教育者的时代需求，提供学生喜爱的教育活动和产品，实现治理内容、途径和方法的转变。同时，吴教授强调了准确看待正能量的重要性，并指出要抓好“主渠道”、“主阵地”、“主战场”。

其次，吴教授进一步探讨了大数据时代如何避免信息内容的同质化问题。他指出，不能一味地接收单一信息的传递，而要学会善用巧用数据，实现信息的精准化传递。此外，他还就正确处理平台运行逻辑与教育价值实现的关系提出了自己的见解，提出要把握数字信息平台的运行逻辑，同时聚焦思政教育的价值实现。

最后，吴满意教授就技术嵌入与思想融通的关系问题进行了阐述。他指出，在数字化时代，数字技术的支持使思想政治教育内容的呈现更加生动具体，实现了教育的技术改造与再造。同时，技术内嵌着育人功能，“网络育人、以网化人”，我们应努力实现技术与思想的“双向奔赴，相互成就”。

讲座后，张俊院长高度评价了吴教授的学术思考深刻、见解独到、观点鲜明，充满了辩证思维，吴教授的分享对学院的长远发展具有极大的启发意义。同时，他强调了问题意识的重要性，并指出作为思想政治教育工作者，要辨证地解决这些矛盾，对症下药找到有效的解决方法。

此次论坛的成功举办，不仅加深了成都医学院马克思主义学院全体师生对大数据时代思想政治教育的理解，也为推动高校思想政治教育的高质量发展提供了新的思路和方法。

马克思主义与当代论坛，每年会不定期邀请行业类专家围绕学科前沿、学术热点和难点等问题开展讲座，进而开拓师生眼界，提升马克思主义理论学科素养。（景博文）